Como escrever uma descrição psicológica e pedagógica em um aluno

No processo de escolarização, pode surgir uma situação em que é necessário elaborar uma característica psicológica e pedagógica para o aluno. Pode ser necessário ao mudar de classe para classe (por exemplo, para treinamento em outro programa).

Manual de instruções

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Para escrever uma descrição psicológica e pedagógica de um aluno, envolva um professor-psicólogo da escola, o professor da turma da criança e os professores da disciplina. Levando em consideração suas opiniões, será uma oportunidade de caracterizar o aluno de maneira mais objetiva. Peça que escrevam sua opinião por escrito. Eles serão incluídos na declaração sumária.

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Peça a um profissional de saúde para descrever a saúde somática do aluno. É importante observar a conformidade do desenvolvimento físico do aluno com os padrões. Além disso, é registrado o número de resfriados por ano, a presença ou ausência de doenças crônicas.

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Instrua o psicólogo a caracterizar processos mentais cognitivos (cognitivos (atenção, percepção, fala, sensação, pensamento, memória, imaginação), emocionais (sentimentos, emoções), volitivos (luta de motivos, tomada de decisão, estabelecimento de objetivos). Isso é muito importante para determinar o nível de maturidade psicológica do aluno. Ele também determina o nível de motivação educacional do aluno. Traços negativos necessariamente listados, presença de emoções negativas, frequência e causas de sua manifestação.

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Explique ao professor da turma que ele precisa analisar as relações interpessoais entre as crianças da turma. Como regra, destacam-se os aceitos e os excluídos (ou os excluídos). Além disso, o professor da turma deve fornecer informações sobre o relacionamento visível do aluno com seus pais e outros membros da família. Uma descrição importante será suas condições de vida, o nível de bem-estar da família. Se os funcionários da escola tiverem um educador social, verifique com ele essas informações. Também é importante destacar os interesses da criança, sua tendência a algum tipo de atividade (disciplinas escolares, hobbies, etc.).