Como escrever conclusões e sugestões

O trabalho dos professores é monitorado regularmente pelas autoridades superiores, e isso é feito para avaliar suas qualificações e nível de ensino, e o trabalho extracurricular com crianças também está sujeito a verificação. Com base nos resultados, é compilado um certificado, que deve necessariamente refletir os aspectos positivos da atividade de cada professor e as deficiências identificadas, omissões. No final, são feitas conclusões e sugestões.

Manual de instruções

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Antes de tudo, as conclusões e sugestões devem se basear em informações específicas. Portanto, primeiro indique para que finalidade e em que período o trabalho dos círculos e seções foi verificado.

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Em seguida, liste todos os círculos e seções, sobrenomes, nomes e patronímicos de seus líderes e também conclua se o conteúdo das aulas está de acordo com os planos aprovados. Em seguida, indique quais aspectos positivos e pontos fracos foram identificados durante a auditoria.

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No final, vá diretamente para as conclusões e sugestões. Eles devem ser o mais específicos possível. Por exemplo, se as crianças em idade escolar participarem fracamente de competições municipais, distritais e olímpicas, é necessário salientar isso aos professores que lideram os círculos e seções apropriados e convidá-los a fazer ajustes no seu trabalho.

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Se durante a auditoria constatou-se que o currículo planejado para as aulas não foi cumprido, que as crianças estavam relutantes em participar de atividades extracurriculares, isso também deve ser observado e os professores devem receber as recomendações necessárias.

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Assim, naqueles casos em que crianças envolvidas em círculos e seções obtiveram bons resultados em competições municipais, distritais, olimpíadas, prêmios e diplomas honorários recebidos, os méritos dos professores - chefes de círculos e seções devem ser observados nas conclusões.

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Os auditores não devem se limitar apenas a listar pontos fortes e fracos. Afinal, há pouco sentido em tais conclusões. Também é necessário dar sugestões sobre como é possível melhorar a atividade de um círculo, seção e ajudar um professor em particular. Por exemplo, as crianças não participaram de competições distritais. Com uma abordagem formal - menos o professor. Mas e se isso acontecesse porque a escola da vila não possuía transporte próprio? Não faz mal refletir esse fato e recomenda ao diretor da escola que busque ajuda das autoridades municipais.