Como ensinar história na escola
Vídeo: Por Que Ensinar História? | Diário de um Professor 2024, Julho
Em todos os momentos, o professor não era apenas um portador de conhecimento, mas uma pessoa capaz de influenciar o destino de gerações inteiras. De quão bem o professor conhece sua matéria, entende e ama, muitas vezes depende de quanto ele será aluno. Se em um futuro próximo você quiser dedicar uma carreira profissional ao ensino de um assunto tão importante quanto a história, considere algumas coisas.
Manual de instruções
1
Esteja preparado para responder qualquer pergunta. A atitude do aluno em relação ao assunto depende 50% de sua atitude em relação ao professor. Para que os alunos sejam localizados, mostre-se um especialista na área que está ensinando. Se você não souber a resposta exata, não desista da pergunta e não crie teorias sobre o provável desenvolvimento de eventos. Basta escrever a pergunta e dizer que não se esqueça de responder mais tarde. Os alunos ficarão satisfeitos com a sua atitude em relação a essa situação e responderão o mesmo. Mas não se esqueça de fornecer uma resposta em breve.
2
Tente transformar o aprendizado em um jogo. As crianças gostam de brincar, não há segredo. Por que não realizar um teste na véspera do teste? O aluno que marcou mais pontos nesse evento emocionante pode ser isento do controle, e os rapazes serão muito mais agradáveis em se preparar para esse evento do que em um teste oficial de conhecimento.
3
Crie alguns pequenos jogos teatrais. Tais coisas são sempre perfeitamente armazenadas na memória da criança. É bem possível que dentro de uma semana o controle sobre o tópico da polêmica entre os mencheviques e os bolcheviques saia completamente da minha cabeça. Mas é improvável que os estudantes esqueçam em dez anos o jogo, onde os meninos defenderam o nobre Novikov e sua revista, e as meninas defenderam o lado de Catarina, a Grande.
4
Não realize pesquisas de teste. O teste não é adequado para testar o conhecimento real dos alunos. Além do fato de que você pode simplesmente adivinhar as respostas corretas, muitas vezes opções supérfluas derrubam os alunos e os forçam a tomar decisões erradas, especialmente se o material for aprendido superficialmente. É melhor realizar pequenas pesquisas por escrito, onde você faz uma pergunta, e o aluno deve dar uma resposta na forma de um nome, título ou data.
5
Tente contar histórias na língua do aluno. Depois da bancada da universidade, acostumando-se às palestras secas dos professores, é difícil mudar para histórias animadas e coloridas sobre as batalhas de Pedro, o Grande, mas é exatamente isso que precisa ser feito. Se estamos falando de escolas secundárias e juniores, não faz sentido recontar os antecedentes históricos de um período específico. Imagine que você está dizendo a um amigo um filme que você gostou recentemente. É nesse gênero que é aconselhável narrar para um jovem estudante.