Como analisar uma lição

Para alcançar altos resultados em atividades educacionais e educacionais, o professor deve aprender não apenas de maneira correta e interessante a planejar as aulas, mas também analisá-las. Ele também precisará dessa habilidade depois de assistir à aula de um colega.

Manual de instruções

1

No início da análise, certifique-se de indicar o tópico e a data da lição.

2

Liste as metas e objetivos que o professor estabeleceu para as crianças e observe como ele as expressou (na forma de apresentar uma questão problemática ou apresentar metas e objetivos conforme exigido e relevante no mundo moderno).

3

Indique até que ponto esta lição se encaixou no planejamento temático de todo o material educacional, é visível a relação com as aulas anteriores.

4

Analise consistentemente cada etapa da lição: momento organizacional, aquecimento, atividade criativa, individual ou coletiva das crianças, momento do jogo, explicação de novo material, etc.

5

Observe se o relacionamento e a sequência cronológica dos componentes da lição são bem pensados, bem como a tarefa preparada pelo professor corresponde às habilidades de idade das crianças.

6

Faça uma avaliação positiva da variedade de formas e métodos usados ​​pelo professor ou professor na lição e observe como eles eram relevantes em relação a esse tópico e ao nível de treinamento das crianças.

7

Relate o ambiente emocional criado pelo professor. Se ele conseguiu libertar crianças, motivá-las a serem ativas, encontrar uma abordagem individual para cada criança, não deixe de escrever sobre isso na análise.

8

Certifique-se de listar o equipamento que o professor usou em seu trabalho com crianças: uma variedade de material ilustrativo visual, música, um projetor gráfico, um quadro interativo, computadores pessoais, folhetos em forma de cartões, mesas, etc.

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Na conclusão da análise, observe se o tempo de trabalho das crianças em cada etapa da lição foi cuidadosamente calculado, se o professor, juntamente com as crianças, conseguiu atingir seus objetivos e ter tempo para concluir tudo o que foi planejado.