Como lidar com uma classe não gerenciada

Os jovens professores frequentemente enfrentam aulas difíceis. As crianças nelas fazem barulho, falam alto e interferem na lição. Em vez de trabalhar em uma lição, eles preferem "sentar ao telefone". Nesse momento, as lições podem cair para qualquer um, e qualquer desejo de ensinar desaparece. Como começar a controlar uma classe difícil?

1. Fique de olho nas crianças. Quando o material da lição é incompreensível para os alunos, não apenas o desempenho acadêmico, mas também a disciplina começam a mancar. As crianças mais quietas tentarão se envolver no trabalho, mas sempre haverá um aluno que interferirá desafiadoramente na lição. Quando o material da lição é claro para a criança, ela fica mais motivada e focada. Como verificar se os alunos entendem o material? Tire um tempo na classe para avaliar sua percepção. Não importa qual a forma que você escolher: uma pesquisa ou trabalho independente; o principal é verificar a percepção do material em cada lição.

2. Torne as lições mais difíceis. Se o trabalho da lição e seu material parecerem simples para as crianças, eles serão constantemente distraídos e interferirão no professor. Para evitar tais situações, você precisará avaliar as capacidades das crianças e oferecer-lhes tarefas viáveis, mas difíceis. Preste atenção às verificações da lição: se a criança estiver fazendo o trabalho, isso não significa que ela está pronta para resolver tarefas mais complexas. Preste atenção em quanto tempo os alunos levam para concluir a tarefa; o que a linguagem corporal deles diz? Eles estão ansiosos? É difícil para eles tomar uma decisão? Se você estiver pronto para responder "não" a todas essas perguntas, poderá aumentar com segurança o nível de dificuldade das tarefas.

3. Carregue os alunos com trabalho. Você decidiu o nível dos alunos e monitora a percepção deles sobre o material. Agora carregue-os com trabalho! Na lição, eles não devem ter tempo para descansar. Em uma aula difícil, interrupções no trabalho levarão ao fracasso. Recomenda-se dedicar menos de dez minutos para enviar novo material na forma de uma palestra; o resto do tempo os alunos devem trabalhar por conta própria: faça-os uma lista de tarefas que devem concluir até o final da lição. Você pode fazer ajustes de velocidade para alunos individuais. O principal é sempre fazer uma folha para que os alunos não tenham tempo para concluir todas as tarefas de uma lição. Você pode transferir as tarefas restantes para a próxima lição.

Obviamente, em uma lição, a classe não se tornará exemplar, mas continue seguindo metodicamente essas dicas, e você terá sucesso!